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Fantasia e creatività: come e perchè coltivarla

Quanto conta nella vita di tutti i giorni la creatività? È veramente così indispensabile? Serve a tutti o solo a chi si occupa d’arte, di design e di creazioni? È confinata solo all’infanzia? Ma soprattutto siamo proprio sicuri che stiamo facendo tutto il possibile per incentivare e dare spazio alla creatività dei nostri bimbi?

In questo periodo di aspettativa posso permettermi il lusso di pormi mille domande e soprattutto di cercare le risposte attraverso letture e ricerche. Spesso le letture più sono interessanti, più mi stimolano, non soltanto con le risposte ma soprattutto nel generare altri quesiti e interrogativi.

Lezione da Stern

Questo sulla creatività ha avuto origine alcuni mesi fa quando ho frequentato un corso sul closlieu e Arno Stern dove si parlava del disegno infantile e di come noi adulti lo coltiviamo, o meglio ne permettiamo l’espressione. Così inizialmente mi sono interrogata su quante aspettative poniamo noi adulti sul disegno dei bambini e soprattutto se siamo realmente capaci di comprenderlo e di permettere loro di esprimersi come desidererebbero.

Così ho capito che un disegno non si interpreta perché è qualcosa di estremamente intimo e personale. E soprattutto non si giudica perché il bello e brutto non esiste, ma l’espressione grafica sul foglio è semplicemente qualcosa che sussiste perché qualcuno aveva la necessità di esprimerla. Esattamente come un’opera d’arte. È inutile cercare sempre una spiegazione.

Capire! Si tratterà pure di capire! … Ma da quando il quadro è una dimostrazione matematica? Esso è destinato non a spiegare (a spiegare che cosa, mi domando?) ma a far nascere delle emozioni nell’animo di chi lo guarda. P. Picasso

E aggiungo io (se mi è concesso rispondere a Picasso), a permettere di esprimere delle emozioni (e non solo) dall’animo di chi crea.

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Lezione da Munari

Pochi giorni dopo ho iniziato a leggere Fantasia di Bruno Munari ed ecco altri interrogativi e … altre risposte. Innanzitutto ho compreso ancora una volta l’importanza fondamentale degli educatori, scuola e genitori, fondamentali nei primi anni di vita. Dipende da loro se una persona sarà creativa o se sarà un semplice ripetitore. Per formare individui liberi mai costringere un bambino in schemi non suoi, mai spingerlo a copiare dei modelli, soffocarlo con imposizioni. Mai dare un soggetto.

E allora le schede fotocopiate da colorare? Dovrebbero essere abolite perché non solo non creano conoscenza, ma non permettono nemmeno espressione. Figuriamoci stimolare la fantasia! L’ampliamento della conoscenza e la memorizzazione deve essere proposta e stimolata durante l’età infantile attraverso il gioco, un gioco che permetta al bambino di intervenire, partecipare, risolvere problemi, visualizzare azioni sempre diverse.

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Che cos’è la Fantasia?

Fantasia, creatività, immaginazione sono indispensabili a tutti noi. Sono quelle facoltà umane che ci permettono di visualizzare e rendere possibile l’impossibile. Sono quelle facoltà umane che danno spazio all’individualità e permettono la formazione di menti libere ed elastiche pronte a cambiare idea o a sostenere punti di vista differenti.

Se vogliamo crescere una persona che pensi in modo creativo e autonomo, dobbiamo dare massimo spazio alla creatività e all’individualità. Questo servirà all’artista, come all’ingegnere e soprattutto all’educatore.

La fantasia nasce da relazioni che il pensiero fa con ciò che conosce, perciò sarà più o meno viva in base alle opportunità che l’individuo ha di fare relazioni. Per avere tale possibilità è necessario avere vaste conoscenze, potremo dire un ampia cultura. Dovremo perciò dare la possibilità al bambino di fare più esperienze possibili, di darle il mondo e permettergli di esplorarlo. Senza limiti e blocchi o imposizioni non necessarie.

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